A Volta..

Caros

Depois de um período de afastamento, devido especialmente à minha segunda gravidez e nascimento do meu filho, estou voltando às atualizações.

Não me prenderei a prazos e datas, postarei no meu ritmo, aliás, no ritmo do Pedrinho..mas estou com saudades de escrever e conforme o tempo for permitindo, atualizarei as partituras, os artigos, as dicas de atividades.

Para (re) começar,coloco a disposição  novas partituras.

Songbooks:

Bossa Nova volumes 2, 4 e 5 (volumes 1 e 3 já tem no blog)

Tom Jobim volumes 1, 2 e 3

O Melhor do Choro Brasileiro volumes 1 e 2

Espero que gostem!

Aguardem a postagem de um novo artigo que já estou preparando..

Flávia

Jogos de Expressão e Improvisação

Após uma longa pausa, hoje retornaremos com as atividades propostas no livro 100 Jogos Musicais.
Os jogos de hoje, classificados de Expressão e Improvisação, convidam os jogadores a exprimir as suas próprias idéias ou pontos de vista. Pouco a pouco, incentivam a auto confiança nas suas próprias capacidades inventivas e imaginativas, permitindo ao participante ultrapassar o medo da exposição e o receio de ser julgado.

Uma outra característica destes jogos é a experiência adquirida para, espontaneamente, inventar e encontrar soluções criativas perante situações novas e imprevisíveis.

Os Jogos

Instrumentos Imaginários - Todos os jogadores sentam-se em círculo e um saco grande passa de mão em mão. Cada jogador, na sua vez, tira um instrumento imaginário e passa a "tocá-lo" e emitir o som característico do instrumento imaginado. Aos demais, compete adivinhar o instrumento.

 Mímica de canções - Os participantes dispostos em círculo escolhem um para sentar-se no centro e iniciar o jogo. Este pensa em uma canção conhecida e passa a representá-la com gestos. O participante que adivinhar a canção primeiro deverá cantá-la, e posteriormente tomar o lugar do colega que estava no centro reiniciando assim o jogo. Este jogo pode ter regras variadas ex: Ganha o jogador que mais acertar as canções, ou todos participam, sendo que a cada rodada um jogador em sequencia vai para o centro, independente de ter acertado a resposta ou não.

Som e Sentimento - Duas séries de 6 palavras deverão ser escritas em um quadro (lousa, cartolina). A primeira série consiste em 6 maneiras diferentes de representar um som: 1. Grave, 2. Agudo, 3. Ligado, 4. Suave, 5. Forte, 6. Staccato. A segunda série de palavras consiste em categorias de sentimentos, tais como 1. Raiva, 2. Tristeza, 3. Alegria, 4. Medo, 5. Ternura, 6. Autoridade. Cada jogador deve jogar duas vezes um dado  e representar em instrumentos dispostos livremente a combinação das 2 séries. Ex: Se um jogador tirou um 4 e um 2, este deve escolher um instrumento e expressar com um som Suave (4) um sentimento de Tristeza (2).
Obs.: As palavras de ambos os quadros podem ser diferentes, assim como sua ordem. Porém é importante manter a ideia das colunas de palavras - um indicando a forma de tocar, outro a expressão de sentimentos.
Abaixo  figuras de dados para confeccionar.

Lembre-se que os jogos citados são apenas sugestões e podem ser modificados e adaptados conforme o objetivo e perfil do grupo.

Bom trabalho!

Novo Ano, Novos Projetos

Um novo ano se inicia e com ele expectativas, planos, projetos...

Com o objetivo de incentivar e auxiliar na elaboração de um projeto de trabalho (entenda-se aqui um projeto que visa oferecer/ implantar serviços como atendimentos musicoterapêuticos, oficinas de música, entre outros), a primeira postagem do ano trás dicas sobre como elaborá-los.

Projeto:o que é?

A palavra projeto é utilizada por muitos profissionais e áreas de atuação com objetivos diversos, tais como projetos pedagógicos, projetos arquitetônicos e etc.

Mas quando falamos em elaborar e apresentar um projeto, como é o caso desta postagem, estamos nos referindo a "uma atividade organizada que tem por objetivo resolver um problema".

Como uma atividade organizada, os projetos devem cumprir as seguintes condições:

• Ter objetivos claramente definidos 
• Identificar a população-objetivo à qual está destinada.
• Especificar a localização espacial dos beneficiários.
• Estabelecer uma data de início e outra de término

Qual a estrutura de um projeto?

Antes de estruturar um projeto, é preciso possuir algum conhecimento sobre a instituição na qual o projeto será encaminhado.Procurar por palavras chave, tais  como filosofia de trabalho, missão, metas e visão da instituição, pode (e deve) colaborar na elaboração de um projeto que irá ao encontro da instituição,  aumentando assim a chance de aprovação.

Um projeto é composto de diversos itens que, encadeados, dão sentido, corpo e forma à ideia da organização. Abaixo, uma sugestão de estrutura de um projeto:

•  Identificação dos responsáveis pelo projeto: Nomes, cargos e contatos das pessoas responsáveis pelo projeto assim como um breve currículo 
• Título do projeto: Inclui o nome curto do projeto, que expressa sua finalidade e forma de atuação. 
• Apresentação: O que contém o projeto, período previsto para sua realização e avaliação. 
• Justificativa: Serve para mostrar por que é necessário e prioritário fazer a intervenção proposta pelo projeto. 
• Público-alvo: Descreve quantos e quem são os beneficiados diretos e indiretos do projeto. 
• Objetivo Geral: É a razão de ser do projeto. Responde de forma clara e objetiva à questão: “para quem se destina esse projeto e o que ele pretende transformar?”. Este objetivo está diretamente relacionado à justificativa e é genérico. Ele não pode ser assegurado somente pelo sucesso do projeto; depende de outras ações e variáveis. Portanto, expressa o que se quer alcançar em longo prazo, podendo ultrapassar inclusive o tempo de duração do projeto. 
• Objetivos Específicos: Explica como estarão o público-alvo e o contexto social, depois de suas necessidades serem atendidas. Cada objetivo específico retrata uma única mudança na vida do público-alvo. Um objetivo específico é mensurável, atingível num tempo limitado, relacionado às necessidades do público-alvo. 
• Plano de ações e atividades: Mostra o que será feito para que os objetivos específicos se transformem em realidade. 
• Parcerias: Relata se o projeto conta com alianças com o setor público, com a iniciativa privada e/ou com organizações da sociedade civil organizada.
•  Avaliação: Apresenta os procedimentos e métodos que serão usados para saber se as atividades estão sendo executadas, consumindo os recursos previstos, se os objetivos propostos estão sendo atingidos e quais os indicadores referência para o processo. 
• Cronograma: É a representação gráfica do tempo das ações e das atividades planejadas. Responde quando ocorrerão as atividades previstas no plano de ação, durante o período estabelecido para o projeto. 
• Orçamento: Detalha todos os recursos materiais, financeiros e humanos envolvidos no projeto. Pode ser feito mostrando as despesas por tipo tais como: recursos humanos, equipamentos etc. Também podem ser apresentadas por meio de um cronograma físico financeiro que demonstra quando as despesas serão efetivadas ao longo do projeto. 
•  Equipe: (se houver) Descreve o grupo de pessoas ou profissionais envolvidos no projeto e qual será o papel de cada um. 
• Sustentabilidade (continuidade do projeto) Pontua as estratégias e os desdobramentos que viabilizarão a continuidade do projeto e de seus resultados. 

Seguindo a estrutura descrita acima, é possível elaborar um projeto de Musicoterapia (por exemplo), tanto para instituições privadas (hospitais, escolas, casas geriátricas, instituições de reabilitações entre outras), como para prefeituras, fundações, ongs, e etc. Lembre-se de conhecer antes a instituição, seja pessoalmente, ou pesquisando em sites e outros meios.
Algumas instituições podem já possuir um modelo próprio para elaboração de projetos, embora vários dos  itens citados acima são comuns a qualquer projeto.

A estrutura acima é portanto, apenas uma sugestão! Itens podem ser acrescentados e outros excluídos. Nas referências abaixo, acesse os links com alguns manuais de elaboração de projetos nas áreas da saúde, cultura e social.

É isso, bom trabalho e excelente 2013!


Referências:

Como elaborar um projeto Cultural

Manual de Apoio à Elaboração de Projetos de Democratização Cultural

Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde. Guia de elaboração de propostas de projetos.

PROGRAMA DE INCENTIVO À PESQUISA NAS ESCOLAS TÉCNICAS DO SUS NO ÂMBITO DO PROJETO PROFAE. Ministério da Saúde. Manual de elaboração de Projeto

SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO E ASSISTÊNCIA SOCIAL - SEDAS. ELABORAÇÃO DE PROJETOS SOCIAIS Construindo um projeto social: elaboração, redação e formatação da proposta. 

Feliz Ano Novo!

O Blog Música & Saúde fecha o ano com um agradecimento a todos que nos acompanharam ao longo de 2012, seja visitando, lendo as postagens, deixando seus comentários..

Este foi um ano de bastante trabalho (não estou reclamando!), o que prejudicou a atualização das postagens, mas espero que neste novo ano as publicações sejam mais frequentes. Vários projetos propostos em 2012 não foram finalizados, neste ano espero poder concluí-los.

Assim, conto com a participação de vocês que acompanham nosso trabalho. Que 2013 seja um ano de realizações e crescimento! Que nossos projetos possam ser finalmente alcançados!

Falando em projetos, não percam a primeira postagem do ano que irá ao ar no dia 03/01, dia que o blog comemora 2 anos de vida! O artigo dará dicas de como preparar um projeto.

Finalizo este pequeno post  com a letra de uma música (não poderia ser diferente!) e os votos de Feliz Ano Novo!

Feliz Ano Novo

Ligue a vitrola, vamos dançar

São tantas horas, não importa agora

Toque uma valsa, um tango,

Ou mesmo um rock'n'roll

Não tenha pressa, poucas palavras

Um agrado pra nós dois

Eu vou sonhar...

Eu vou contar mais uma história

De amor eu vou chorar

Toque uma valsa, um tango,

Ou mesmo um rock'n'roll

Feliz ano novo!!!

(Música: Pato Fu)

Atividades Musicais - Idosos Dependentes

O comprometimento funcional representa um dos principais aspectos a serem avaliados no planejamento da assistência ao idoso. O idoso que passa a depender de terceiros, isto é, de um cuidador, tem a realização de atividades diárias comprometidas, limitando sua independência. Nestes casos, é aconselhável estimulá-lo a executar outras tarefas que seja capaz. Em situações de dependência total, essas tarefas ficam sob a responsabilidade do cuidador e de seus familiares.

A autonomia é a capacidade de tomar decisão e sua execução, enquanto independência relaciona-se com conformação física, mental e social para realizar as atividades diárias. A independência pode ser parcial ou total e possui relação inversamente proporcional com a incapacidade, comprometimento e deficiência.

A incapacidade representa a restrição ou perda, transitória ou definitiva, da habilidade para realizar ao menos as atividades de vida diária. O comprometimento significa qualquer distúrbio físico, fisiológico ou psicológico.

Música na Promoção da Saúde

Além dos cuidados com higiene, medicação e alimentação, entre outros, (que são administrados por profissionais ou cuidadores preparados para tal), o idoso dependente necessita de outras medidas que lhe confiram melhor qualidade de vida.

Para cuidar bem de alguém é necessário minimizar o estresse do dia-a-dia e investir em conhecimento, lazer, além do autocuidado. Devem ser definidas prioridades como o equilíbrio entre trabalho e descanso e investimento em conhecimentos e experiências, lazer, arte e criatividade.

Neste âmbito, a música pode ser utilizada como uma ferramenta de promoção da saúde, melhorando a qualidade de vida e auxiliando na manutenção dos aspectos cognitivos do idoso.

A utilização da música com idosos dependentes, mesmo acamados, é bastante possível, já que o som "alcança" o idoso onde quer que se encontre.

Atividades

As atividades variam de acordo com a capacidade cognitiva do idoso. Assim, idosos cadeirantes ou acamados, mas que tenham as funções cognitivas preservadas, podem realizar muitas atividades. Abaixo veremos alguns exemplos de atividades que se utilizam de sons.

1. Bingo de sons. Idosos adoram bingo! (claro que nem todos) Trabalhe então com um bingo de sons. Esta atividade poderá ser realizada com mais de um idoso. Em uma instituição isso pode ser bem legal já que se pode jogar com idosos acamados no quarto. Distribua as cartelas e toque o cd com sons diversos. Será necessário, se possível, colocar o idoso em uma posição elevada, ou seja, sentá-lo. Normalmente a cama pode ser ajustada.  Baixe aqui Cd com diversos sons e imprima as cartelas abaixo (clique na imagem). A marcação poderá ser feita com tampinhas de refrigerante (minhas preferidas). Uma boa opção quando a marcação com tampinhas (ou outro meio) não é possível devido a posição do idoso, é plastificar as cartelas e marcar com canetinha esferográfica. Depois é só apagar. Caso necessário, ajude o idoso a fazer a marcação. Procure sempre deixar o idoso realizar a tarefa de forma mais independente possível e ajude quando julgar necessário. 

2. Sons e objetos do meio. Uma variação da atividade anterior. Esta atividade poderá ser realizada com idosos com perda cognitiva e que necessitam de estímulo. Mais uma vez os sons anteriores poderão ser utilizados. Imprima as cartelas e estimule o reconhecimento de objetos e sons em cada ambiente. Perguntas poderão ser feitas, por  exemplo: Que objetos ficam na cozinha?  Qual meio de transporte anda sobre trilhos?

A partir destas atividades e questões, poderão surgir conteúdos para inúmeras atividades.
Ainda que as atividades sugeridas acima não contenham "música", utilizamos os sons do ambiente (embora seja possível  incluir música. Ex: A partir da questão sobre o trem trabalhar a música "Trem das Onze"). Isso é importante para trabalhar a percepção auditiva dos idosos.

Lembrando que as atividades acima contemplam idosos com condições cognitivas e físicas de realizar as atividades propostas. A ideia principal é incluir os idosos cadeirantes ou acamados em atividades prazerosas possíveis.

Em uma próxima postagem, darei mais sugestões do uso da Música em atividades para idosos dependentes, inclusive com limitações físicas e cognitivas.

Bom trabalho!

Referências

CONCEIÇÃO, Luiz Fabiano Soriano. Saúde do idoso: orientações ao cuidador do idoso acamado. Revista Med Minas Gerais. Belo Horizonte, 2010; 20(1): 81-91.

As Bases Neurobiológicas da Música: Implicações Educacionais e Terapêuticas

As Bases Neurobiológicas da Música: Implicações Educacionais e Terapêuticas segundo o Prof. Paulo Estevão Andrade Dia 24 de novembro de 2012 – sábado – das 08h00 às 17h30 Ministrado por: Paulo Estevão Andrade Professor de musicalização do Colégio Criativo, Marília-SP. Professor de Neurociência Cognitiva e Neurocognição Musical do Fundepe - Fundação para o Desenvolvimento do Ensino, Pesquisa e Extensão da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP - Campus de Marília. Pesquisador do Grupo de Pesquisa em Neurociências e Comportamento: Memória, Plasticidade, Envelhecimento e Qualidade de Vida" da Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP - Campus de Marília. Pesquisador do Grupo de Pesquisa do CNPq Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade liderado pela Profa. Dra. Simone Ap. Capellini (FFC/UNESP). Pesquisador do Grupo Análise do Comportamento e Ensino-Aprendizagem da Matemática do Centro de Educação e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Carlos – UFSCAR. Desenvolve pesquisas com publicações nacionais e internacionais sobre a cognição musical e suas bases neurobiológicas, as relações entre o processamento musical e outros domínios (linguagem, emoção, motricidade, etc.) e suas implicações para a educação, transtornos de aprendizagem, e a musicoterapia. Horário Programação    07h50 – 08h00 Entrega de Material e Novas Inscrições (se houver vagas disponíveis) 08h00 – 08h50 O bebê esperto: percepção, memória dos bebês e as origens evolucionárias da linguagem, música, matemática e cognição social. 08h50 – 09h40 Bases comportamentais, psicológicas e neurológicas da linguagem e da música: diferenças, semelhanças e suas implicações educacionais e terapêuticas. 09h40 – 10h30 Bases comportamentais e neurológicas da cognição social e sua relação com a música: implicações educacionais e terapêuticas. 10h30 – 10h50 Intervalo 10h50 – 12h00 Discussão sobre a importância da musica na educação, terapia e qualidade de vida: percepção e movimento de padrões sequenciais, emoção e linguagem. 12h00 – 13h00 Almoço 13h00 – 15h00 Oficina: música e linguagem nas crianças 15h00 – 15h15 Intervalo 15h15 – 17h30 Oficina: música e emoções nas crianças Encerramento e Entrega de Certificado   Público alvo: Musicoterapia, Educação Musical, Psicologia, Pedagogia, Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional e Fisioterapia. Vagas Limitadas: 45 Valor do investimento: Estudantes: R$ 150,00 / Profissionais: R$ 200,00 Local: Sala da Pós Graduação AACD – Ibirapuera (Av. Prof. Ascendino Reis, 724 - Vila Clementino - SP – SP) Inscrições: www.aacd.org.br > cursos e eventos Contato: Roberto Fonseca - rfonseca@aacd.org.br   Fone: (11) 5576-0979

1 º Congresso Iberoamericano de Investigação em Musicoterapia

1 º Congresso Iberoamericano de Investigação em Musicoterapia

“Desenvolvimentos e atualizações em musicoterapia”

10, 11 e 12 de Outubro de 2013

Municipio de Lousada, distrito do Porto, Portugal

Apresentação de trabalhos e pôsteres:

Poderão apresentar trabalhos e pôsteres musicoterapeutas e estudantes de musicoterapia que desejam transmitir conhecimentos sobre pesquisa em musicoterapia.

Para a aprovação do trabalho ou pôster, deve-se enviar um resumo em espanhol ou português, no formato Word, Arial 12, indicando o seguinte:

• Titulo.
• Nome(s) de autor(es)
• Palavras chave.
• Sinopse (máximo 200 palavras).
• Breve texto indicando a área onde foi realizada a investigação,objetivos da investigação e síntese dos resultados (máximo 500 palavras).
• Bibliografia utilizada (4 autores mais importantes).
• Email de contato.

A duração para cada apresentação de trabalhos será de 45 minutos, a qual poderá ser modificada conforme a quantidade de trabalhos aprovados pelo comitê científico.

Formato de Pôsteres. Os pôsteres deverão ser apresentados no formato 90 cm. x 1,20 cm. Deve-se poder ler o pôster a um metro de distância.

Data limite para o envio de resumos de trabalhos e pôsteres:: até 31 de Maio de 2013.

Para Maiores Informações Acesse http://giimt.org/2.html

Dia Internacional do Idoso - Quem ama cuida

Neste 1º de Outubro é comemorado o Dia Internacional do Idoso.

Refletir sobre o envelhecimento não é uma tarefa somente daqueles que vivenciam esta fase, mas de toda a população, já que a expectativa de  vida tem se elevado no mundo todo e no Brasil não é diferente. O constante aumento da população idosa sem dúvida é um ganho, mas por outro lado, levanta desafios a serem superados.

Estima-se que em 2025 a população idosa corresponderá a aproximadamente 15% da população brasileira, porém, se a família está desestruturada, essa fase pode ser vista como um problema.

O idoso e os Cuidados

Idosos saudáveis, que gozam de boa saúde física, cognitiva e mantêm relações sociais favoráveis podem não necessitar de cuidadores, mesmo em idade avançada.

Já idosos que apresentam problemas de saúde mais sérios, que impõe riscos à sua integridade física e mental, necessitam de cuidados o que geralmente gera uma série de problemas e constrangimentos não só para o idoso, mas para os familiares.

Quando o idoso não tem condições de viver sozinho, a família deve buscar alternativas menos traumáticas para todos, de acordo com o perfil e modelo de vida da família. O objetivo é que o idoso resida em segurança e o cuidador também possa gozar de uma boa qualidade de vida.

O idoso e a Instituição

Muitas famílias tem medo de encaminhar o idoso para uma Instituição de Longa Permanência - ILPI (também conhecidos como asilos, casas de repouso), pois essa opção pode parecer abandono, mas não precisa ser assim. Uma instituição pode ser a melhor alternativa quando a casa do idoso não lhe oferece infraestrutura adequada ou quando ele precisa de supervisão profissional em tempo integral.

Os familiares devem se conscientizar que levar o idoso para uma ILPI não significa isentar-se das responsabilidades. Além de cumprir com os compromissos financeiros (suprir os gastos necessários), devem estar sempre presentes para não romper os vínculos familiares e para verificar se o idoso está sendo bem assistido.

Desta forma, a institucionalização do idoso não significa de forma alguma abandonar e sim oferecer uma estrutura que não seria possível disponibilizar em casa. Lembremos que cerca de 80% dos acidentes com idosos ocorrem dentro da própria casa.

Enfim, cada caso deve ser avaliado e as medidas tomadas de acordo com a necessidade e condições do idoso e das famílias, sempre visando o melhor para aqueles que já se doaram tanto para o mundo e merecem respeito e uma velhice digna.

O Idoso e a Música

Para encerrar este post, eu não poderia deixar de falar de música!

Abaixo, coloco a relação de títulos de músicas que abordam a velhice. É só escolher!

Quando você ficar velho (Zé Rodrix)

O Velho (Chico Buarque)

O Homem Velho (Caetano Veloso)

O Velho Francisco (Chico Buarque)

O Velho e o Novo (Taiguara)

Carro Velho (Milionário e José Rico)

Preto Velho (Tião Carreiro e Pardinho)

A voz do velho (Gian e Giovani)

Velho Peão (Matogrosso e Mathias)

Velho Pai (Tonico e Tinoco)

Velho Ateu (Beth Carvalho)

Cajueiro Velho (Alcione)

Velha Demais (Bezerra da Silva)

Caco Velho (Elizeth Cardoso)

Velho Estácio (Cartola)

O Velho e o Moço (Los Hermanos)

Carro Velho (Hebert Viana)

Velho Demais (Placa Luminosa)

Velhice (Dorsal Atlântica)

Velho no Metrô (Karnak)

O Moço Velho (Roberto Carlos)

O Velho (Antônio Marcos)

Sapato Velho (Roupa Nova)

Velho, Profissão Esperança (Benito de Paula)

Velha Morena (Roupa Nova)

Saudades do meu Velho Pai (Padre Zezinho)

Pretos Velhos (Paulo Rodrigues)

Velho (Grupo Logos)

O Velho Homem (Militantes)

Blues do Velho João (Erlan Ribeiro)

Tropeiro Velho (Teixeirinha)

Cavalo Velho (Pinduca)

Velho Salvador (Tonino Arcoverde)

É Disso que o Velho Gosta (Berenice Azambuja)

Quando a velhice Chegar (Teixeirinha)

O Velho Agricultor (Luis Wilson)

Forró do Velho Inácio (Antônio Barros)

O Novo já nasce velho (O Rappa)

Coração Velho (Mastruz com Leite)

Velho Amigo (Ponto de Equilíbrio)

Breve Conto do Velho Babão (Jay Vaquer)

Velhos e Velhas (O Bando do Velho Jack)

Velho Jovem (Questão de Honra)

Velhos (Jane Fonda)

O Velho Homem ainda está na UTI (Sceptre 52)

Veja o post Musicoterapia e Idosos Institucionalizados